9月25日，学校举行“融合协同 守正创新——学生工作深度融入综合改革专题培训”。党委副书记、副院长王军华出席，全体学生工作者参加培训。 

　　王军华指出，学生工作要紧密围绕学校综合改革和教育教学审核评估两项重点任务，进一步凝聚育人共识。他就推动思想政治教育、成长服务与人才培养目标同向同行、协同发力，提出三点要求：一是要主动作为，从既定模式向交互融合转变，以“大思政”格局汇聚育人“大合力”。既要找准自身专业优势，以更高站位、更广范围融入课堂育人主渠道；又要找准育人契合点、工作交汇点，以更深层次、更优效果推动形成整体贯通、和谐有序的协同育人机制。二是要敢为人先，从静态结构向动态连接转变，以“大教育”生态构建育人“大平台”。既要坚持思政“小课堂”和社会“大课堂”同向同行，敏锐洞察学生在学业、就业、心理等方面的新需求、新变化，形成育人闭环；又要坚持知识传授与价值引领同频共振，深刻理解STEM教育对于跨学科融合与实践创新能力培养的战略意义，推动创新链、人才链与教育链深度融合。三是要系统推进，从思政体系向综合育人体系转变，以“学生成长为中心”构建育人“大体系”。既要积极探索构建多元主体参与、全过程持续性的学生发展评价体系，协同教师、导师、校友、家长及学生代表等多方力量；又要大力推动思想政治工作与学生管理服务深度融合，建好用好“一站式”学生社区，构筑更立体、更持续、更富生命力的“师生共育”关系。 

　　发展规划处副处长、高教研究所副所长（主持工作）贾莉莉作题为“把握改革机遇，重塑育人格局”的专题报告。金融科技学院副院长程宏分享了题为“‘一体两翼’构建以学生发展为中心的教务学工协同新范式”的典型案例。 会计学院党委副书记、副院长杨晓丽，招生与就业处副处长张莎分别以“育数智人才，探教改新路——综改背景下跨界融合探索”“跳出就业看就业：毕业生就业状况跟踪调查工作的思考”为题进行交流。