近日，马克思主义学院举办大中小学“新发展理念”教育一体化工作会暨《习近平经济思想概论》集体备课会。会议特邀上海财经大学马克思主义学院副院长刘洋教授、浦东新区教育局德育处副处长黄霖作专家点评，马克思主义学院党总支书记张润出席会议，来自大中小学及《习近平经济思想概论》教研室的20余名思政课教师参加会议。

　　与会大中小学思政课教师围绕“新发展理念”教学实施、课程设计、案例选用以及学段衔接等内容各抒己见、深入交流，分享了各具特色的教学思路与实践经验。

　　刘洋结合财经类院校课程建设现状，剖析了思政课程内容交叉、授课区分难等共性问题，并分享了上海财经大学在课程数字化、实践教学、双师授课等方面的创新举措。他表示，本次活动实现了不同学段教学经验的互通，各校携手打造本土特色教学案例、共享实践育人平台，为深化新发展理念教学构建了循序渐进的教育模式。

　　黄霖强调大中小学思政一体化建设要依据不同学段学生认知特点分层施教，小学依托生活实例进行启蒙引导，初中运用多样活动筑牢思想根基，高中强化理性思辨、衔接大学教育，各学段循序渐进开展价值观培育。同时他提出，思政课堂应多用案例、故事辅助讲解，让理论学习更接地气、直抵人心。

　　张润在总结发言中阐释了大中小学思政教育一体化的育人逻辑：中小学阶段以情境体验为主，让学生直观感知新发展理念；大学阶段侧重理论研读，引导学生完成从感性认知到理性思辨的升华，循序渐进实现知行合一。她强调，《习近平经济思想概论》课程要找准教学定位，突出财经专业属性，与通识思政课形成差异化教学；授课时需立足问题导向，系统解读新发展理念的理论地位、核心内涵与实践逻辑，讲清新时代开放、创新等概念的经济学价值；要尝试开展“行业专家进课堂”试点，推动课堂教学与行业实践深度融合，助力课程提质增效。

　　（摄影 于闻）