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　　AI的快速发展对财务工作造成了巨大的冲击，基础核算岗等岗位将被大量替代，已经是不争的事实。但高价值、需专业判断与沟通协调的岗位，仍然不可或缺，这也给财会教育带来了新的挑战。

　　在近日举行的2026年智能财务报表分析师资研讨会上，多位专家围绕AI时代财会教育的转型方向、核心路径与师资能力建设，分享最新思考与研究成果。会上形成共识：数智化时代的财会教育改革，绝非“传统课程+AI工具”的简单叠加，而是系统性重构。“AI时代财经教育正迎来数字化转型的关键挑战，也为高质量财会人才培养赋予了新的使命。”上海立信会计金融学院党委书记解超表示。

　　AI时代，需要怎样的财会教育？复旦大学管理学院党委副书记、副院长吕长江教授认为，会计教育不应仅停留在工具使用上，还需重点培养系统思维、批判思维与风险识别能力，引导学生理性看待AI局限；未来要系统重构课程体系，推动专业、技术、伦理、治理能力融合培养，深化产教融合与跨学科协同，实现会计教育理念与模式的整体转型。

　　上海财经大学原副校长、国务院学位委员会工商管理学科评议组成员陈信元教授强调，智能化不是人工智能简单替代会计，而是推动会计职业角色、专业能力结构和人才培养模式系统性转型；未来会计教育应主动顺应数智化趋势，在坚守专业本质的基础上，加快推进课程改革、教学创新与培养模式升级。

　　西南财经大学副校长、国务院学位委员会工商管理学科评议组成员马永强教授剖析了财会人才培养面临的新挑战。他强调，应构建自主知识体系，坚持“拥抱科技、拥抱实践”。他以校企合作真实案例为证，主张将科技赋能与实践场景深度融合，提升学生解决复杂管理问题的能力。

　　此外，在实践分享环节，多位高校负责人与行业专家分享了财会教育数智化转型的一线探索成果，并进行了互动研讨。

　　上海立信会计金融学院会计学院院长李培功教授介绍了学院深化产教融合、推进智慧课程建设以及依托立信虹桥会计中心打造AI赋能“四位一体财务服务高地”的实践；西京学院会计学院院长李海霞教授介绍了学院依托教育部财务报表分析虚拟教研室，推动课程建设、教学改革和师资提升的实践探索；西北工业大学管理学院副院长陈琳教授介绍了在数字经济、人工智能和教育数字化转型背景下，财务报表分析课程如何面向行业需求进行系统性重构。

　　本次研讨会由教育部财务报表分析课程群虚拟教研室主办，上海立信会计金融学院承办。研讨会以“AI赋能，财会教育突围”为主题，汇聚了200余所院校的300余名专家学者，共同探讨AI时代财务报表分析教学改革。